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成果导向教育在1981年由Spady率先提出，并以惊人的速度获得了重视和应用。经过此后10年左右的发展，形成了比较完整的理论体系，已成为美国、英国、加拿大等教育**的主流理念，至今仍被认为是追求卓越教育的正确方向。美国工程教育认证协会（ABET）接受了OBE的理念，并将其贯穿于工程教育认证标准的始终；我国工程教育专业认证协会颁布的《工程教育认证标准(2015)》也充分体现了OBE理念，明确要求“专业必须通过评价证明所培养的毕业生达到毕业要求”。2016年6月，我国正式成为“华盛顿协议”成员，用成果导向教育理念引导工程教育**，具有现实意义。
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