韩端科技积木教具培训 韩端科技积木教具培训产品价格 韩端供

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当孩子成长到一定阶段时，孩子们想通过自己的双手去探索这个世界，满足他们的好奇心、求知欲。而家长们会担心孩子弄脏、受伤，往往就会限制孩子的行动，当孩子遇到困难时也会忍不住去帮忙。但更好的方法则是引导孩子，让他们能自由地去发现和获得新知。而在机器人教学的过程中，我们也坚持着“不帮”的原则。

为什么我不“帮”你做机器人？

要培养孩子自我动手动脑能力

出生在这个时代的孩子是幸福的，他们丰衣足食、不愁吃穿。然而这也造成了孩子的一部分依赖性，在**动手能力方面显得不足。

在机器人教学的过程中，我们用不“帮”来相当大限度地调动孩子的动手动脑能力。在快乐中训练动手能力，提升科技素养。研究表明：喜爱动手的孩子在群体中会显得格外聪明。因为在动手过程中，孩子首先要细心观察对象的构成，不经意间就培养了观察力，而对事物构造的思考也会促进他们想象力和创造力的形成。而且经常动手可以培养良好的意志品质。意志是确立目标、支配行动、克服困难、实现预定目标的心理过程。克服困难不能光靠动口支使别人，而要亲自动手解决问题。平时动手操作的过程，就是克服困难解决问题的过程。它可以培养人的坚韧性、自制力等意志品质。

 以孩子为中心，老师只是引导者机器人教育是以孩子为中心的，充分尊重孩子们学习主体的身份，老师的职责就是更好地引导学生们变被动学习为主动，让孩子们自由地去搭建、编程，创造的的机器人。其次在这种实践的过程中，孩子的自信心得到了极大的锻炼，简单的一次作品，或是一次比赛。从小培养出来的这种成就感会让他们充满自信，对他们的人展具有极其重要的意义。

没有标准答案，不“帮”对有孩子更有利机器人教育相当大的不同就在于，它是没有标准答案的，也拒绝模仿！孩子的想象力是没有边界的，同样的模块、传感器在不同孩子手中创造出不同的作品。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的。而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”机器人教育充分发挥了学生自己的想象力和创造力，并且尤其注重对于孩子创新思维的培养。所以机器人教育是无从“帮”起的，不“帮”反而对孩子的学习和成长更加有利。

发挥想象创造各种炫酷的机器人

**完成创造的经验是宝贵的创造机器人的过程对于孩子的成长来说，可能比结果还重要。**完成一个机器人，对孩子来说一段十分有益的成长经历。机器人搭建过程中，孩子们需要运用所学到的各类学科知识，去解决遇到的种种实际问题。如果在启发下得出结果，它将变成自身经验的一部分，那是孩子自己的。这种感觉经验是不可替代的，所以不“帮”才是机器人教育正确的姿势。而当克服了这些困难完成机器人后，孩子就会因此获得非同寻常的成就感，自信心也会得到很大的提升。

培养自主学习能力传统教育教学模式是极其被动的。而机器人教育不同，它完全以孩子为中心，把组装、创造机器人的乐趣结合在教育学习中，让孩子有了自主学习的兴趣和动力。而主动学习的能力正是成为未来人才的关键所在。再者每一个孩子都有一颗对世界好奇的心态，他们对机器人这种科技产物充满探索心态，希望这些机器产物带给他们科技的力量与惊喜。学习机器人，正是孩子们所愿意花时间去了解的，这可以极大地激发他们的兴趣，保持好奇心，增强孩子们的学习能力。

着科学教育方式的普及，未来机器人教育会得到社会更多的认可和支持，也会有越来越多的家长和孩子接受到这种新型的科学教育方式。从机器人教育到STEM教育再到创客教育，这是一条培养未来创新人才螺旋式上升的轨迹，这对孩子的成长将有很大的影响。

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