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    大头狮儿童领导力课程体系除了完善的孩子40周80节课程加上50节家长课程，还有整套的实践落地的操作系统和12个领导力工具，帮助孩子从知道到做到！每一节课后孩子们都会获得一份《了不起的我》，里面包含生活挑战任务和学习挑战任务。比如：主动做家务、先写作业再玩、情绪掌控等等，通过课程中晋级机制推动孩子去落地实践，慢慢形成习惯，杭州加盟大头狮儿童领导力优势！还有每周一次家庭会议，杭州加盟大头狮儿童领导力优势、积分激励，杭州加盟大头狮儿童领导力优势、领导力活动月、新知识卡片等，让孩子逐渐能够真正的掌控自己！这也是为什么鸿创教育致力于推广儿童领导力的原因，因为它不是空洞的理论，而是真正可以去做到的~ 大头狮儿童领导力自主研发的“双因子”教学模式。杭州加盟大头狮儿童领导力优势

     自信是一个孩子成才的内在动力，大头狮儿童领导力给孩子带来更多切实可行的提升自信的方法。内心胆怯，没有自信的孩子，难以展示出真实的自我！因为没有自信，他们无法勇敢的表达内心真实的想法，总在与自己对话！因为没有自信，他们不敢轻易尝试，会和更多的成长机会擦肩而过！因为没有自信，融入集体的愿望难以实现，永远成为“局外人”！在孩子的成长阶段，更重要的除了习惯，就是建立孩子的自信心，让孩子勇敢的面对这个世界和未来的人生！自信是促使一个人成长不断突破的不竭动力。 杭州加盟大头狮儿童领导力优势大头狮儿童领导力教会孩子正确的学习方法，轻松学习，快乐成长。

    大头狮儿童领导力的家长都明白首先需要去接受孩子的情绪。情绪化是儿童成长阶段的共同特点，因为他们还不具备控制情绪的能力。因为不具备这种能力，他们就更需要成年人的支持和引导。有一次看见一个孩子在公众场合大哭大闹，伤心欲绝，而父母就像孩子是个透明人一样不管他在哭，只是催促着他继续走路，完全没有要安慰孩子的意思。还有一些父母面对情绪化的孩子会变得非常暴躁，为了让孩子安静下来，他们会打孩子，有些孩子会因为恐惧而停止哭泣，有些则会哭得更凶。如果父母总是无视孩子的情绪，或者因为孩子情绪化而惩罚他，就是在给孩子传递一个信息——你的情绪对我不重要，或者你的情绪就是坏的。这个信息会深深根植于孩子心底，他们要么觉得自己的感受对你不重要，要么就会认为自己出现情绪是错误的，这种想法会跟随他直到成年。

    一个很棒的leader具有怎样的特质呢？大头狮儿童领导力告诉你。首先：能够在活动当中同时扮演三种角色。并不是想做领导的小孩都一定就做leader的角色，同时还能做跟随者、做协调者，他们知道有时该去让步的，能接受别人的建议去做跟随者完成游戏。第二：拥有足够的自信。具体表现在三个方面：能够平等待人；在游戏中看出别人的意图，及时调整自己的行为来适应朋友的需求；在活动中给出很好的建议去缓和关系，平和气氛，为实现统一目标顾大局。第三：具有出色的沟通能力。在培训中我们发现，具有领导力的小孩沟通都是直接的，不拐弯抹角，能够迅速的回应别人的诉求，不回避问题，并且提出可行性的建议。第四：不会过分要求同伴，也不会受别人欺负，这就是勇气。因为有这种特质，在团队当中就比较有人缘和地位。不是用直接的命令方式和拒绝方式，他会在拒绝别人不合理要求时，给出拒绝的理由，甚至引导对方或委婉劝说去关注别的话题。第五：很棒的leader会掌握很多让自己成功的技能，比如善于学习等。 大头狮儿童领导力为客户提供一站式扶持加盟政策。

     在大头狮儿童领导力课堂上，孩子会知道，主动做的事情时间短，结果好。被动做的事情，时间长，结果还不好。学习了课程的小朋友，都能做到“先写作业后玩”，一位家长分享说： “以前孩子写作业就像打仗一样，经常边写边玩搞到晚上10点多现在回家都是先写作业。但学习了领导力之后，现在作业不用催，很专注，时间也缩短一半，而且还有时间玩。以前出差心都揪着，现在很放心，很轻松！”课程中，孩子们还能学会做目标计划，会在考试前，自己设定学习目标和学习计划，后来80%的孩子顺利达标，95%成绩明显提高。在大头狮儿童领导力体系中，学习成绩从来不是教学关注的重点。北京开展大头狮儿童领导力哪些优势

大头狮儿童领导力不仅可以是解决问题的能力，更是能让自己和世界都变得美好的思维习惯和操作系统。杭州加盟大头狮儿童领导力优势

    在大头狮儿童领导力，父母都希望孩子能有领导才能，将来做个有影响力的人。然而，通常情况下，领导力不是天生就有的，而是需要培养的。即便有的孩子天生就表现出了领导的天分，但若不能正确引导，孩子很可能走偏路。培养领导力需要着重培养下面这几种素质。①觉察的能力。真正的领导并非开始于一个职位，而是开始于一个时间点。当一个人察觉到一种需要，感觉他能够并且应该做点事情的时候，他就产生出能为这个需要做什么的理想。特雷莎修女是很好的例子。她原本在做老师，当她从教室的窗户向外望的时候，看到了穷困的人。于是，她开始了关怀穷人的工作。②找到天赋。leader拥有一种天赋，这使他们能够应对需要。他们具备一种重要的能力，帮助他们选择满足这一需要的方法。想一想马丁·路德·金。他想改变种族隔离和偏见，在1963年，他站在林肯纪念堂的台阶上，发表了20世纪有名的演说《我有一个梦想》。1964年，华盛顿通过了《权利法案》。 杭州加盟大头狮儿童领导力优势

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