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星纽带音乐考研武汉音乐学院真题整理音乐史简述威尼斯乐派的贡献 威尼斯乐派是以意大利威尼斯音乐家蒙特威尔第为主的所形成的音乐流派，蒙特威尔第较早在歌剧创作中体现出巴洛克艺术精神的威尼斯音乐家，主张用“激情风格”进行歌剧创作，音乐史专业教学机构，不同程度地揭示人在不同情绪下地情感特征，在《奥菲欧》这部剧中，音乐史专业教学机构，音乐史专业教学机构，典型意义上的歌剧结构已有了基本形态。如果想要获取全套音乐史资料（包括中西方音乐史资料、思维导图、各音乐学院真题、专业择校等）想了解更多欢迎咨询星纽带音乐考研。近代音乐史按照时间顺序，每个重要的节点，对应的人物都梳理一遍。音乐史专业教学机构

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星纽带音乐考研西北民族大学硕士研究生招生章程音乐史考试大纲整理 考试科目代码：711；考试科目名称：中外音乐史二。一、考试性质：研究生入学考试是选拔性考试，属于我国高层次艺术人才培养体系，旨在选拔出具有扎实理论基础，并适应艺术行业和实际工作需要的应用型高层次专门人才。二、试卷结构（一）简答题（40%）：考查专业基础概念知识。（二）论述题（60%）：考查音乐历史的综合叙述与理论分析能力。三、参考书目：1.黄腾鹏.西方音乐史.兰州:敦煌文艺出版社.1994年5月出版。2.黄炜.西方音乐史提要.兰州:敦煌文艺出版社.2013年3月出版。3.刘忠，薛松梅编著巜中国音乐史》，兰州大学出版社2010年第1版。一篇文章带你了解中西方音乐史复习重难点。

星纽带音乐考研首都师范大学真题整理音乐史名词解释巴托克 20世纪民族乐派中富有创造性的作曲家。巴托克这一生的艺术活动主要表现在三个方面：音乐学、音乐教育、作曲。音乐学的贡献，就是根据科学的方法对多收集到的民歌进行了整理，并在研究中发现以往被李斯特和勃拉姆斯运用，真正的匈牙利民间音乐，作品有交响诗《科苏特》《蓝胡子公爵的城堡》舞剧《神奇的满大人》《木雕王子》如果想要获取全套音乐史资料（包括中西方音乐史资料、思维导图、各音乐学院真题、专业择校等）想了解更多欢迎咨询星纽带音乐考研。西方音乐史划分依据有：文艺复兴、巴洛克、古典主义、浪漫主义和20世纪。音乐史专业教学机构

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星纽带音乐考研中国音乐史武汉音乐学院真题整理简述梆子腔的来源与声腔特色。 梆子腔也称西秦强、乱弹、秦腔，是源于陕西、陕西、甘肃一代的戏曲曲种，明代后期流行，清康熙以来，河北、河南、山东、陕西、安徽等地，已逐步形成了众多的地方梆子剧种，以陕西同洲棒子和陕西蒲州棒子历史悠久，按角色要求和剧情变化分花音和苦音两大类。花音又叫欢音，用来表达欢乐的情感；苦音又称哭音，用来表达悲哀的情感。其风格粗旷有力，文辞通俗移动，深受老百姓欢迎，击节乐器用木质棒子。以上为部分答题思考要点，想了解更多欢迎咨询星纽带音乐考研。音乐史专业教学机构

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